Lingua, didattica e intelligenza artificiale.

  • MAHMOUD HAMDANI Università di Algeri 2
Mots-clés: intelligenza artificiale, insegnamento, apprendimento, lingue straniere

Résumé

L'uso dell'intelligenza artificiale (IA) nel processo di insegnamento e apprendimento delle lingue straniere sta rivoluzionando il campo dell'educazione linguistica. Gli strumenti di IA offrono agli studenti la possibilità di praticare la conversazione in modo interattivo e personalizzato. Inoltre, le applicazioni basate sull'IA possono analizzare i dati delle performance degli studenti per identificare le aree di debolezza e proporre esercizi mirati per rafforzarle. Nell'insegnamento dell'italiano in particolare, l'IA può giocare un ruolo cruciale. Ad esempio, i programmi di riconoscimento vocale possono aiutare gli studenti a perfezionare la pronuncia, mentre gli algoritmi di traduzione avanzati facilitano la comprensione e l'apprendimento del vocabolario e delle strutture grammaticali. Le piattaforme di apprendimento personalizzato, come Duolingo e Babbel, utilizzano l'IA per creare percorsi di apprendimento su misura, rendendo lo studio dell'italiano più accessibile e coinvolgente. Oltre alla pratica individuale, l'IA può supportare gli insegnanti nella gestione della classe e nella valutazione degli studenti.

Biographie de l'auteur

MAHMOUD HAMDANI , Università di Algeri 2




Publiée
2024-12-31
Comment citer
HAMDANI , MAHMOUD. 2024. « Lingua, Didattica E Intelligenza Artificiale. » 3 (2), 164-76. https://revue.univ-oran2.dz/Revue/Dalil/index.php/about/article/view/103.
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