-منهج تمام حسان في اكتساب العربية لغير للناطقين بها - قراءة في المناهج والإستراتيجيات

الملخص

مازال الاهتمام بتعلم اللغة العربية من الناطقين بغيرها يتزايد يوما بعد يوم، تتجاذبه دوافع كثيرة؛ منها الدينية، والحضارية، والسياسية، والاقتصادية، وحتى الاستعمارية؛ هذا من جهة، ومن جهة أخرى يسعى علماء البيداغوجيا العرب المحدثون إلى وضع وتقديم أفضل البرامج وأنجع المناهج بقصد نشر لغتهم على أوسع نطاق. ولعل أهم مايواجههم في ذلك هو صعوبة تعلم قواعد النحو، بسبب ضعف المقررات، وبِلَى الإستراتيجيات. وهذا البحث يجتهد في الكشف عن سبل اكتساب اللغة العربية كلغة ثانية بالنسبة للناطقين بغيرها، جادّا في الإجابة عن الأسئلة التالية: - هل مناهج ومقررات النحو العربي تتناسب وقدرات المتعلمين غير العرب؟ - وهل نالت حظها من العناية والتيسير؟ - وهل كان توظيف الإستراتيجيات البالية سببا في ضعف المناهج وعسرها؟ أم إن الأمرين قد اجتمعا معا؟ وما الحلول المقترحة على المستويين المنهجي والإستراتيجي؟ تلك طائفة من الأسئلة سأحرص على الإجابة عنها مستعينا بالمنهج الوصفي التحليلي تارة، وتارة أخرى بالمنهج النقدي؛ لمناسبتهما لطبيعة البحث.