L’impact des Technologies d’Information et de Communication Educative (TICE) comme moyen d’acquisition de la compétence lexico-sémantique. Cas des étudiants de 1ère année, licence de français, Université Moulay Tahar, Saida The Impact of Educational Information and Communication Technologies (ICT) as a Means of Acquiring Lexico-Semantic Competence: The Case of First-Year French Bachelor's Students at Moulay Tahar University, Saida
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Abstract
ABSTRACT: This article focuses on the written production of first-year bachelor’s students in French, following the LMD system at Tahar Moulay University in Saida. Our goal is to contribute to improving students' writing by introducing New Information and Communication Technologies (NICT). To this end, we conducted a comparative study of two types of educational aids (printed texts vs. websites). Our aim is to measure the contribution of NICT in enhancing written production, particularly in terms of semantic and lexical enrichment.
RÉSUMÉ : Cet article s’intéresse à la production écrite des étudiants inscrits en première année licence de français système LMD à l’université de Saida “Tahar Moulay” .Notre objectif est de contribuer à l’amélioration des écrits en introduisant les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication, (NTICE). A cet effet, nous avons tenté de mener une étude comparative des deux modes d’aides pédagogiques (les textes sur papier vs sites web). Notre but est de mesurer la contribution des NTICE dans l’amélioration de la production écrite et plus précisément au niveau de l’enrichissement sémantique et lexical.
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