La construction de la modalité épistémique dans les témoignages de Rivesaltes : le cas des verbes savoir et croire Digital The Construction of Epistemic Modality in The Testimonies of Rivesaltes: The Case of Verbs to Know and to Believe
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Abstract
ABSTRACT: This contribution studies the pragmatic-discursive issue of epistemic modalizers of knowing and believing in memory discourse with the aim of understanding the intentionality of speakers who seek to modalize their discourse. The analysis carried out showed that the modalizing verbs know and believe do not only define the positioning of witnesses in relation to the content of their utterance, they attribute to their speech a value of sincerity and reliability. Indeed, through disengagement, the speaker attempts to convince the interlocutor of his status as an honest witness, while through engagement, he seeks to convince him of the truth and reliability of his account, which allows him to legitimize and strengthen his status as a historical witness.
RESUME : Cette contribution étudie l’enjeu pragmatico-discursif des modalisateurs épistémiques savoir et croire dans le discours mémoriel dans le but de comprendre l’intentionnalité des locuteurs qui cherchent à modaliser leur discours. L’analyse menée a montré que les verbes modalisateurs savoir et croire ne définissent pas uniquement le positionnement des témoins par rapport au contenu de leur énonciation, ils attribuent à leur discours une valeur de sincérité et de fiabilité. En effet, par le désengagement, le locuteur tente de convaincre l’interlocuteur de son statut de témoin honnête, alors que par l’engagement, il cherche à le convaincre de la véracité et de la fiabilité de son récit, ce qui lui permet de légitimer et de renforcer son statut de témoin historique.
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