The problem of understanding the communicative phenomenon between the quantitative and the qualitative in Algerian research and studies
Main Article Content
Abstract
This study came to understand the issue of the Algerian researchers' reliance on statistical and quantitative methods in sociological research on the communicative phenomenon in the field of information and communication sciences, which is still largely dependent in its results on quantitative research that works on transforming the communication act into mathematical numbers and statistics to be expressed in various correlation coefficients or Percentages and statistical significance, Which still depends to a large degree in its results on quantitative research that works to convert the communication act into numbers and mathematical statistics to be expressed in various correlation coefficients or percentages and statistical connotations. For their reliance on sociological survey tools such as questionnaire, interview and quantitative statistical analysis But the question here is: Can the truth about the communicative phenomenon in Arab societies be truly understood, especially only by obtaining the frequencies, ratios, and statistical indications. We also focused on the qualitative analysis of the methods and tools of the selected studies of criticism, following the steps of content analysis and using the method of understanding and answer problematic questions.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
1 - النجار فريد راغب، 1999 ، إدارة الجامعات بالجودة الشاملة، القاهرة، إيتراك للنشر والتوزيع، مؤلف
واحد.
2 - حسين سلامه عبد العظيم، 5200 ، الاعتماد وضمان الجودة في التعليم، القاهرة، دار النهضة العربية
للنشر والتوزيع، مؤلف واحد.
3 - صادق محمد، 2014 ، البحث العلمي بين المشرق العربي والعالم الغربي، كيف نهضوا ولماذا تراجعنا،
القاهرة، المجموعة الع ربية للتدريب والنشر، مؤلف واحد.
4 - عبد القادر أبو القاسم صالح وآخرون، 2001 ، الخرطوم، جامعة السودان 18 للعلوم والتكنولوجيا،
المرشد في إعداد البحوث والدراسات العلمية، ثلاث مؤلفين فوق )آخرون(.
5 - مصطفى عليان ربحي، البحث العلمي، أسسه، ومناهجه، وأساليبه، وإجراءاته، عمان، بيت الأفكار
الدولية، 2001 .
ثانيا: المقالات العلمية المنشورة:
6
- فلة بن غربية، في إجرائية مفهوم الفضاء العمومي إشكاليات التنظير الفلسفي الاتصالي، مجلة درااست
انسانية واجتماعية، وهران، المجلد 10 ، العدد 33 ، جانفي 2019 ، ص 256 .
7
- العياض ي، الرهانات الابستمولوجية والفلسفية للبحث الكيفي: نحو أفاق جديدة لبحوث الإعلام
والاتصال في المنطقة العربية، مجلة شؤون اجتماعية، الشارقة، سبتمبر 2010 ، ص ص 111 - 137 .
الرسائل الجامعية
8 - محمد المهدي بن عيس ى، 2006 ، ثقافة المؤسسة، أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه غير منشورة، جامعة
الجزائر 2 ، مع مؤلف.
ثالثا: الملتقيات
9 - علي براجل، ) 2005 (، المواقف المعوقة في رفع مستوى الجودة في التعليم العالي، الجزائر نموذجا، بحوث
المؤتمر 17 التربوي الخامس حول جودة التعليم الجامعي، كلية التربية، جامعة البحرين، مع مؤلف.
10 - نجم عبود نجم، ) 2010 ( إدارة الجودة الشاملة في الجامعات، بحوث الملتقى الدولي الأول حول
رهانات ضمان الجودة في التعليم العالي، تعميم ضمان الجودة في التعليم العالي، جامعة 20 أوت
1955 ، سكيكدة.