Development of the diagnostic process for Autism Spectrum Disorder under international criteria of: CFTMEA. DS M-5. ICD-11 Comparative and Analytic study
Main Article Content
Abstract
The diagnostic phase is the cornerstone of the rehabilitation process of Autism Spectrum Disorder. It has two main objectives: the first is a cognitive and scientific one, and the second is a practical application. Through which objectives a rigorous strategy is developed to get the appropriate rehabilitation. During the diagnosis of the Autism Spectrum Disorder, practitioners refer to agreed standards and criteria established by some bodies and organisations working in the field of Autism Spectrum Disorder who renew continuously those standards and criteria according to studies and developments related to the Autism Spectrum Disorder. The objective of this research paper is to highlight these standards and criteria and how they develop over time in addition to monitoring the most important differences between them.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
1. احمد السيد، مصطفى هشام، السيد أحمد، إبراهيم جابر. (2019). خفايا التوحد وأشكاله وأسبابه وعلاجه. دسوق: دار العلم والإيمان.
2. إبراهيم الزارع، نايف بن عابد. (2005). قائمة تقدير سلوك التوحدي، عمان، الأردن: دار الفكر
3. السيد على، محمد.(2011). موسوعة المصطلحات التربوية. عمان: دار المسيرة.
4. النمر، عصام. (2006). محاضرات في أساسيات القياس والتشخيص في التربية الخاصة. الأردن: اليازوري
5. باسكويل، ج، ويتمان، إ. ترجمة، بدير، ك، حافظ، ن. (2007). معجم المصطلحات إعاقات النمو، القاهرة، مصر: عالم الكتب.
6. بن عابد الزارع، نايف بن عابد. ( 2010). المدخل إلى اضطراب طيف التوحد التشخيص والتدخلات العلاجية. عمان، الأردن : دار فايا.
7. خلف المقابلة ، جمال. (2016). اضطراب طيف التوحد للتشخيص والتدخلات العلاجية. عمان، الأردن: دار فايا
8. سعيفان، أحمد. (2004 ). قاموس المصطلحات السياسية والدستورية والدولية. بيروت، لبنان: مكتبة لبنان.
9. عبد الله الدخيل، عبد العزيز. (2016). معجم مصطلحات الخدمة الاجتماعية. عمان: دار المناهج
10. عبد الله ، سليمان. (2012)، معجم مصطلحات اضطراب التوحد، مكتبة انجلو المصرية، القاهرة.
11. فاروق، أ،. الشربيني، ك. (2014). التوحد الأسباب التشخيص والعلاج. ط 2. عمان، الأردن: دار المسيرة
12. فاروق، أ، الشربيني، ك.(2011). التوحد الأسباب التشخيص والعلاج، ط 1. عمان، الأردن: دار المسيرة 13. محمود شقير، زينب. (2008). اضطراب التوحد. القاهرة، مصر: مكتبة أنجلو المصرية.
المراجع باللغة الأجنبية:
1.Barid,G,, & Norbary.(2016).Social(pragmatic) communication disorders and autism spectrum disorder. Retrieved from http://abc.bnj.com.
2. Borelle , C.(2017).Diagnostiquer l'autisme .paris : Presses des Mines.
3.Contejean, Y ,.& Doyen,C .(2012).Regards peripheriques sur l'autisme .Paris : illustration de
couverture
4. Essa ,M ,.& Qoronflh, W.(2020).Personalized food intervention and fherrapy for autism spectrum disorder management . Retrieved from https://doi.org/10.1186/s12916-020-1495-2
5. J.Stein , . Szatmari , P,.& Gaebel,W et al.(2020). Mental be havioral and neurodevelopmental disorders in the ICD- 11: an international perspectire on key changes and contronersies.
Retrieved
6. Hollander, E., & Anagnostou,E.(2007). Clinical Manual for the treatment of autism. England. American psychiatric publishing,.
7. Oul talabe,M.(2009). La Spectre de L'autisme. Algérie : Office des publications Universitaires
8. Oul talabe,M.(2015).Manuel de pedopsychiatrie, E 2 . Algerie : Office des publications Universitaire from http:// Creativecammons. Org/ licenses/ by/4.0/.
9. Philippot, P.(2015). Des enfants du spectre autistique et l' emotion .Paris : 'Harmattan.
10. tardif , C., & Gepner, B .(2014).L'Autisme, 4 .Paris : Armand colin