School orientation in Algeria a development path between challenges and aspirations
Main Article Content
Abstract
This study aims to shed light on the challenges facing the school orientation process in Algeria and on its achievements and aspirations since its independence until today, through a critical analytical study for various official texts and documents related to the school orientation process.
The study was concluded that the school orientation process in Algeria is gradually crystallizing its identity from the depth of the educational reality of the Algerian school. It was noted that to fully fulfill the role entrusted to him, he had to draw his theoretical basis from the scientific currents which feed the application of school orientation in the world.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
القاضي، يوسف مصطفى وفطيم، لطفي محمد وحسين، محمود عطا (1984). الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي. الرياض: دار المريخ.
قرار رقم 74 المؤرخ في 2018/07/12. يحدد كيفيات إنشاء مجلس القبول والتوجيه في التعليم الثانوي العام والتكنولوچي وسيره. وزارة التربية الوطنية.
قرار رقم 827 يحدد مهام ومستشارين والمستشارين الرئيسيين في التوجيه المدرسي والمهني ونشاطاتهم في المؤسسات التعليمية.
قرار وزاري مشترك رقم 05 مؤرخ في 2010/04/08 المتضمن إنشاء مجلس القبول والتوجيه إلى طور ما بعد الإلزامي، تنظيمه وسيره. وزارة التربية الوطنية ووزارة التكوين والتعليم المهنيين.
مديرية التقويم والتوجيه والاتصال (1991). أعمال اللجنة الخاصة بمحور سياسة التوجيه، الملتقى الوطني لمديري مراكز التوجيه المدرسي والمفي سيدي فرج. الجزائر.
منشور رقم 1051 مؤرخ في 2018/06/23. إجراءات تنظيمية لمهام ونشاطات مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني المعينين بالمتوسطات. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 134 مؤرخ في 2016/05/19. التكفل النفسي بالمترشحين للامتحانات الرسمية. مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 202. مؤرخ في 2010/06/15. إعادة تنظيم التعليم المكيف. مديرية التعليم الأساسي. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 214-98. مؤرخ في 1998/03/10. يتعلق بتنظيم أو إعادة تنشيط خلايا التوثيق والأعلام المديرية التقويم والتوجيه والاتصال، المديرية الفرعية للتوجيه والاتصال.
منشور رقم 249-93. مؤرخ في 1993/12/05، المتعلق بتوجيهات حول كيفية بناء البرنامج السنوي لنشاطات مراكز التوجيه. مديرية التوجيه والاتصال. المديرية الفرعية للتوجيه.
منشور رقم 288 مؤرخ في 2010/08/25. إنشاء خلايا استقبال التلاميذ وأولياؤهم. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 28-96. مؤرخ في 1996/02/26، بخصوص الترتيبات المتعلقة بتوجيه تلاميذ السنة التاسعة أساسي والسنة الأولى ثانوي. مديرية التقديم والتوجيه والاتصال. المديرية الفرعية للتوجيه والاتصال. منشور رقم 291 مؤرخ في 2014/08/20. إنشاء خلايا الإصغاء والمتابعة النفسية والتربوية بالثانويات. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 338 مؤرخ في 2014/10/23 ترتيبات خاصة بمراحل دراسة التوجيه التدريجي للتلاميذ. وزارة التربية الوطنية.
منشور رقم 49. مؤرخ في 2008/2/16. توجيه تلاميذ السنة الرابعة متوسط إلى الجذعين المشتركين للسنة الأولى من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي. مديرية التقويم والتوجيه والاتصال. وزارة التربية الوطنية. منشور رقم 771 مؤرخ في 2010/10/21. التكفل بالتلاميذ المعوقين في الوسط المدرسي. وزارة التربية الوطنية. منشور رقم 97 مؤرخ في 2010/10/06. بخصوص توجيه التلاميذ وتحجيم تعدادهم. المفتشية العامة للبيداغوجيا. وزارة التربية الوطنية.
نوار، مريوحة (1997). التوجيه المدرسي في الجزائر-نظرة من الواقع. ملتقى حول التوجيه المدرسي. المركز الجامعي بورقلة.
وزارة التربية الوطنية (نوفمبر 1992). مديرية الدراسات القانونية والتقنيين والمنازعات، المديرية الفرعية للوثائق، مجموعة المناشير الصادرة خلال الموسم الدراسي 1990-1991. الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية.