La socialisation langagière des langues dans les familles algériennes : entre succession et sécession The Linguistic Socialization of Languages in Algerian Families: Between Succession and Secession

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altralangvol6issue1
PDF (Français (France))
Published: Jun 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.52919/altralang.v6i1.403
Keywords:
Language socialization, the family sphere, family language policies, transmission, generations, socialisation langagière, la sphère familiale, politiques linguistiques familiales, générations

Main Article Content

Abla TAGUIDA
Université Chadli Bendjedid El Tarf. Algérie
https://orcid.org/0009-0006-1885-2166

Abstract

ABSTRACT: The language socialization process as well as family language policies are the subject of this contribution, which addresses a reflection on the evolution of the French language through three generations of the same family. The purpose of this research is to identify the mechanism of transmission of languages by speakers of three generations, through their epilinguistic discourses and their representations. A qualitative study based on nine interviews carried out with members of three Algerian families, allowed us to reveal repertoires, practices and linguistic representations that vary between intra-family and inter-family similarities and diversities. Despite a socialisation path in favor of the French language and despite the parents' desire to entrust this linguistic heritage to the children, the results obtained reveal a diminishing attachment to this language by the younger generation as well as their desire to integrate the English language which seems to restructure the linguistic profile of Algerian families.


RÉSUMÉ : Le processus de socialisation langagière ainsi que les politiques linguistiques familiales, représentent le sujet de cette contribution qui aborde une réflexion sur l’évolution de la langue française à travers trois générations de la même famille. La finalité de cette recherche est de cerner le mécanisme de transmission des langues par les locuteurs des trois générations, à travers leurs discours épilinguistiques et leurs représentations.  Une étude qualitative fondée sur neuf entretiens réalisés auprès des membres de trois familles algériennes, nous a permis de dévoiler des répertoires, des pratiques et des représentations linguistiques qui varient entre similitudes et diversités intrafamiliales et interfamiliales.  Malgré un parcours de socialisation en faveur de la langue française et en dépit de la volonté des parents de confier cet héritage linguistique aux enfants, les résultats obtenus révèlent un attachement diminuant à cette langue par la génération cadette ainsi que son désir d’intégration de la langue anglaise qui semble restructurer le profil linguistique des familles algériennes.

Article Details

How to Cite
TAGUIDA, A. (2024). La socialisation langagière des langues dans les familles algériennes : entre succession et sécession. ALTRALANG Journal, 6(1), 96-108. https://doi.org/10.52919/altralang.v6i1.403
Issue
Vol 6 No 1 (2024): ALTRALANG Journal Volume: 6 Issue: 1 / June 2024
Section
Articles

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Author Biography

Abla TAGUIDA, Université Chadli Bendjedid El Tarf. Algérie

Biographie de l’auteur

Docteur Taguida Abla, maitre de conférences en sciences du langage à l’université Chadli Bendjedid El Tarf. Présidente du comité scientifique du département de français et membre du conseil scientifique de la faculté des lettres et des langues de 2016 jusqu’à 2019 et responsable de spécialité de Master Sciences du Langage de 2019 à 2022. Actuellement membre du comité scientifique du département de français. Membre d’équipe du laboratoire LIPED de l’université Badji Mokhtar Annaba. Intérêts de recherche en sociolinguistique pour les : biographies langagières, le processus de socialisation, le plurilinguisme, les politiques linguistiques familiales et la dynamique des répertoires plurilingues. Auteure d’une thèse soutenue à l’université d’Annaba intitulée : « étude comparative des biographies langagières d’enseignants algériens universitaires de langues », sous la direction de : « Kadi, Latifa » et de « Lambert Patricia ».

Auteur des articles :

  • « Les enseignants algériens de langues : médiateurs d’une diversité de parcours et de biographie ». (2011). In Synergie Algérie n°12. PP 37-46.
  • « Les enseignants algériens de langues : un exemple de diversité de biographies et de pratiques » (2013). In Cahiers de linguistique 39/2.

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