L’enseignement universitaire au cœur de la pandémie Covid-19 : Bilan rétrospectif University Education at The Heart of the Covid-19 Pandemic: Retrospective Assessment

Abstract

ABSTRACT: The sudden outbreak of COVID-19 has required universities across Algeria to pivot online. For the Department of Letters and French Language, the future invites itself to the present without notice and is replacing at a dizzying speed, face-to-face teaching by distance alternatives or in the best case, online. In this study, we will try to observe to what extent is it realistic / feasible to take a digital turn that suddenly shifts large quantities of educational tasks (teaching, learning - evaluation, etc.) into the virtual world, and this, ignoring face-to-face interaction. We proceed to the triangulation of several data to establish a retrospective assessment of “distance” and/or “online” teaching or even “face-to-face” in certain cases; and observe the results that punctuate hybrid modalities.

RÉSUMÉ : L’épidémie soudaine de la COVID-19 a exigé des universités à travers l’Algérie de pivoter en ligne. Pour le département de lettres et langue française, l’avenir s’invite sans préavis au présent et fait remplacer à une vitesse vertigineuse, l’enseignement en présentiel par des alternatives à distance ou dans le meilleur des cas, en ligne. Nous tenterons dans cette étude, d’observer dans quelle mesure est-il réaliste/réalisable de prendre un virage numérique qui fait basculer brusquement de grandes quantités de tâches pédagogiques (enseignement-apprentissage-évaluation, etc.) dans le monde virtuel, et ce, en faisant fi de l’interaction présentielle. Nous procédons à la triangulation de plusieurs données pour établir un bilan rétrospectif de l’enseignement « à distance » et/ou « en ligne » ou encore « en présentiel » dans certains cas ; et observer les résultats qui scandent des modalités hybrides.