Le théâtre et les TICE ; une nouvelle dynamique pour l’enseignement du français langue étrangère. Vers un accompagnement pédagogique autonome Theatre and ICT; A New Dynamic for The Teaching of French as A Foreign Language. Towards Independent Educational Support

Abstract

ABSTRACT: In this article, we have brought on two effective teaching strategies that help change teaching practice. We suggest independent educational support that can boost the teaching of French as a foreign language. Through an experimental investigation, we will present theatre and interactive presentations with ICT as two effective teaching strategies. We will bring to light the effectiveness of these two strategies on a theoretical and practical level. For this, we will rely on our personal experience in the field and the results obtained during the survey carried out among the students of the University of Mascara from their first year until their last year of study. 

RÉSUMÉ : Dans cet article, nous proposons   deux stratégies pédagogiques efficaces qui changeront la pratique enseignante. Nous suggérons un accompagnement pédagogique autonome qui dynamise l’enseignement du français langue étrangère.  A travers une enquête expérimentale, nous allons présenter le théâtre et les exposés interactifs avec les TICE comme deux stratégies pédagogiques efficaces. Nous mettrons en lumière leur importance sur le plan théorique et pratique.  Pour se faire, nous allons nous appuyer sur notre expérience personnelle sur le terrain et aux résultats obtenus lors de l’enquête effectués auprès des étudiants de l’université de Mascara depuis leur première année jusqu’à leur dernière année d’étude master 2.