Integración del podcast en la enseñanza del oral: una experiencia didáctica en el aula de ELE Oral Activity from ICTE: A Proposal for Didactic Use in The Classroom

Abstract

ABSTRACT: Today, resources based on information and communication technologies (ICT) play a fundamental role in the teaching and learning process, as learners are increasingly familiar with the diversity of materials offered by teachers. New technologies offer numerous possibilities that promote effective learning, especially when it comes to a skill as important as oral expression. In this regard, podcasts are an innovative teaching tool that allows for the development of oral production and comprehension in a dynamic and motivating way. Thanks to their flexible use, podcasts facilitate both the presentation and creation of students' own oral content, thus contributing to the improvement of fluency, pronunciation and communicative autonomy. To this end, this study presents the use of podcasts in oral classes with first-year university students. We adopted an action research methodology, which allowed us to apply the use of podcasts in the classroom in order to observe their effects on the development of oral competence and reflect on the teaching processes involved.

RESUMEN: Hoy en día, los recursos basados en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desempeñan un papel fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que los aprendices, cada vez más, están familiarizados con la diversidad de materiales propuestos por los docentes. Las nuevas tecnologías ofrecen numerosas posibilidades que favorecen la efectividad del aprendizaje, especialmente cuando se trata de una competencia de gran importancia como la expresión oral. En este sentido, el podcast se presenta como una herramienta pedagógica innovadora que permite el desarrollo de la producción y la comprensión oral de manera dinámica y motivadora. Gracias a su uso flexible, el podcast facilita tanto la exposición y la creación de contenidos orales propios de los estudiantes, contribuyendo así a la mejora de la fluidez, la pronunciación y la autonomía comunicativa. Para ello, este estudio presenta el uso del podcast en la clase del oral con estudiantes de primer curso universitario, hemos adoptado una metodología de investigación-acción, que permitió aplicar el uso del podcast en el aula con el fin de observar sus efectos en el desarrollo de la competencia oral y reflexionar sobre los procesos didácticos implicados.