تعليمية الفلسفة وآلية التفلسف
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
إن تدريس الفلسفة الذي هو قديم قدم التعليم يختلف عن تعليمية الفلسفة كتخصص حديث، فهو يهتم بتطوير تدريس مادة الفلسفة. ولهذا وجب البحث عن طرق واستراتيجيات صارمة ومناسبة لأجل إنجاح الدرس الفلسفي، وهذا الأخير يكون ناجحاً إلا من خلال تحقيق كفاءة في تعليمية الفلسفة. وبناء على هذا الطرح يقول توزي فالقدرة على التفلسف تكون باكتساب المهارات والكفاءات مع المعلم داخل العملية وذلك بهدف قيام درس فلسفي ناجح. ولا يكون هذا إلا بوجود الآليات المؤثرة والتي تدل على التفكير الفلسفي والتي يعتمد عليها فعل التفلسف ومن بين الآليات نجد الدهشة وهي القدرة على جعل الشيء موضع تساءل وبحث، وكذلك البحث عن الحقيقة وهي تتضمن في ذاتها عملية التأمل.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
Abdellatif Al-Farabi et al. (1994). Dictionary of Educational Sciences Terms. Morocco: Educational Sciences Series for Printing, Publishing, and Distribution.
Abdelmajid Al-Intissar. (1997). The Argumentative Demonstrative Method in Philosophy Teaching for an Appropriate Didactics (1st Edition). Casablanca: Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution.
Abdelmalek Hamrouch. (2006). An Attempt in the Pedagogy of Philosophy. Al-Arabi Magazine, National Center for Educational Documentation, Issue 16.
André Lalande. (2001). Lalande's Philosophical Encyclopedia, (Translated by Khalil Ahmad Khalil et al.). Paris: Oueidat Publications, Beirut.
Hamou Al-Naqari. (2007). The Spirit of Philosophizing (1st Edition). Lebanon: The Arab Institute for Thought and Innovation, Beirut.
Hussein Boudaoud. (2006-2007). The Pedagogy of Philosophy for Secondary Education in Algeria, Doctoral Thesis in Educational Sciences. Algeria, Department of Psychology, Educational Sciences, and Orthophonics: University of Algiers.
Ibrahim Al-Wathiqi. (2020). Methods of Teaching the Philosophical Lesson in Secondary Qualifying Education (A Diagnostic Evaluative Approach) (1st Edition). Germany: The Arab Democratic Center for Strategic, Political, and Economic Studies, Berlin.
Ibrahim Mustafa et al. (1972). Al-Mu'jam Al-Wasit (2nd Edition, Volume 1). Istanbul: Islamic Library for Printing, Publishing, and Distribution.
Ikram Moussa. (October 2, 2022). Summary of Michel Tozzi's book and others on Learning to Philosophize in Today's High Schools, Article: Philo Club, Philosophy Club. Retrieved from https://www.philoclub.net.
Jamil Saliba. (1982). The Philosophical Dictionary, (Volume 1). Beirut: Dar El-Kitab Al-Lubnani.
Karl Jaspers. (1967). Introduction to Philosophy (1st Edition). (Translated by Mohamed Fathi Al-Shanti). Egypt: Modern Library, Cairo.
Lectures. (n.d.). Course on the Pedagogy of Philosophy, Kasdi Merbah University, Ouargla, Algeria.
Louis Maalouf. (1927). Al-Munjid in Language, Literature, and Sciences. Lebanon: Catholic Press, Beirut.
Ludwig Wittgenstein. (1968). Tractatus Logico-Philosophicus. Egypt: Anglo Egyptian Library.
Malika Jabar. (n.d.). The Concept of Competency-Based Approach and Its Philosophical Foundations. Printed lectures for the Teaching Methodology course. Algeria, Faculty of Social Sciences: Kasdi Merbah University, Ouargla, Algeria.
Osama Al-Waleedi. (October 1, 2022). The Foundations of Learning to Philosophize at the Montpellier Group. Retrieved from http://www.ahewar.org/debat/show.asp?aid=517866.
Symposium. (September 7-8, 2007). Competences in Philosophy. University of Montpellier 3. (Dossier n° 2) on the competences in philosophy.
Zine El Abidine Maghrebi. (2013, Issue 1). The Didactic Contract in the Philosophical Lesson, Teacher's Forum Magazine, Issue 13.