Construct Validity of the Emotional Intelligence scale according to the Gollman model
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to examine the factorial structure of the emotional intelligence scale among elementary school principals according to the Gollman model in Tiaret Willaya. The scale included 30 items was conducted among 230 elementary school principals. Exploratory factor analysis was performed to determine the number of factors of EI. Confirmatory factor analysis was performed to verify the number of factors. To verify the validity and reliability of scale,a structural validity and a composite reliability was determined.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
التربية بجامعة غزة، مذكرة ماجستير.
إسماعيل صالح، زهير عبد الحميد، 2012 ، الذكاء الوجداني وعلاقته بجودة الحياة والتحصيل الاكاديمي لدى
الدارسين.
البوريني، ربحية دخيل ) 2006 (. الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في عمان وعلاقته
بأدائهم الإداري من وجهة نظر معلميهم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا،
عمَّان .
جاب الله، منال عبد الخالق ) 2012 (. سيكولوجية الذكاء الانفعالي _ أسس وتطبيقات، مصر: دار العلم
والإيمان للنشر والتوزيع .
الحراحشة، محمد عبود ) 2013 (. درجة الذكاء الانفعالي لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء
قصبة محافظة المفرق في الأردن، مجلة المنارة، المجلد ) 19 (، العدد ) 3 (، ص ص 353 _ 382
عبد الرحمان محمد، علاء، 2009 ، الذكاء الوجداني والتفكير ألابتكاري عند الأطفال، عمان الأردن، دار الفكر.
عبد العظيم سليمان المصدر ) 2008 (. الذكاء الانفعالي وعلاقته ببعض المتغيرات الانفعالية لدى طلبة
الدراسات الإنسانية(، 16 ( ، 1 ،) 587 - 632 .
عبد الفتاح، عز ) 2008 (. مقدمة في الإحصاء الوصفي والاستدلالي باستخدام برنامج spss ، دار الخوارزمي
للنشر: جدة .
العمرات، محمد سالم ) 2014 (. مستوى الذكاء الانفعالي وعلاقته بفاعلية القائد لدى مديري المدارس ومديراتها
في الأردن، المجلة الأردنية، المجلد ) 10 (، العدد ) 2 (، ص ص 177 _ 190.
اللوزي، خديجة محمد ) 2012 (. مستويات الذكاء الانفعالي لمديري المدارس الثانوية وأثرها على الولاء التنظيمي
للمعلمين في محافظة العاصمة عمان، دراسة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق
الأوسط
محامدة، ندى ) 2005 (. الجوانب السلوكية في الإدارة المدرسية، دار صفاء للنشر والتوزيع: عمان .
المغازي ، خيري ، 2002 ، الذكاء الوجداني الأسس النظرية والتطبيقية، القاهرة، مكتبة زهراء الشرق.
الهنداس ي، ناصر عبد الله ) 2008 (. الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بسلطنة عمان وعلاقته ببعض
المتغيرات الديموغرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس
Campbell، D. T، & Fiske، D. W. (1959). Convergent and discriminant validation by the multitrait-multimethod matrix. Psychological Bulletin، 56، 81-105.
16- Bar- On، R. (2006). The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence (ESI). Journal of Psicothema، 18، 13- 25.
Mayer، J، & Salovey، P. (1990). Perceiving Affective Content in Ambiguous Visual Stimuli: Acomponent of Emotional Intelligence. Journal of PersonalityAssessment، 54، (4)، 772-781.