The Impact of Technology and Social Media on the Emotional and Social Growth of Children
Article Sidebar
Published:
Jun 16, 2022
Keywords:
technology, social media, emotional growth problems, social problems, children
Main Article Content
Abstract
This study aimed at investigating the impact of technology and social media on emotional and social growth on children. Using qualitative approach, (12) Parents were chosen randomly, the study instrument consisting of (8) open questions was applied. The results of the study showed a number of emotional problems: introversion and isolationism, and the child's unwillingness to participate in discussing problems. And social problems: The child's unwillingness to dialogue, and some change in some social concepts among children. Parents suggested, including: increasing family and school awareness, controlling the hours of using devices and social Medias, Encourage the child to participate in activities and monitoring the games. The researcher recommended a set of recommendations.
Article Details
How to Cite
EL-SHARA, I. (2022). The Impact of Technology and Social Media on the Emotional and Social Growth of Children. Social and Human Science Studies, 11(03), 775 - 794. https://doi.org/10.46315/1714-011-003-053
Section
Articles
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
This journal is compliant with DOAJ standards for author copyright retention and open licensing (CC BY 4.0).
References
1. أبو جادو، صالح (2000). علم النفس التربوي. عمّان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
2. الحديد، لارا (2016). دور الإعلام الجديد في إعادة إنتاج التنشئة الاجتماعية لليافعين من طلاب المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ص 1063–1589.
3. الحايس، عبد الوهاب؛ الرواس، أنور (2017). شبكات التواصل الاجتماعي وتغير أساليب التنشئة الاجتماعية: دراسة سوسيو-إعلامية للقائم بالتنشئة الاجتماعية في المجتمع العماني. دراسة مقدمة إلى المؤتمر الدولي الثاني لقسم الإعلام، كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
4. جابر، مجد (2018). الأطفال والتكنولوجيا: انسحاب تدريجي من المحيط الاجتماعي. جريدة الغد، 18 نوفمبر.
5. حناوي، مجدي (2016). استخدامات الطلبة في سن المراهقة الوسطى لشبكات التواصل الاجتماعي في مدارس مدينة نابلس في فلسطين. مجلة أعلم، العدد 16، ص 145–172.
6. الدرويش، أحمد (2014). واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم لدى طالب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، مج 22، ع 2، ص 12–20.
7. رشوان، حسين (2012). التنشئة الاجتماعية في علم الاجتماع النفسي. الإسكندرية، مصر: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.
8. الريماوي، محمد (2003). في علم نفس الطفل. عمّان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. زاهر، فاطمة (2018). وسائل الإعلام والتواصل وأثرها على السلوك الاجتماعي للأطفال. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، العدد 1، ص 30–56.
10. زهور، عفاف (2017). الإفراط في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالمشكلات الاجتماعية: دراسة ميدانية مطبقة على أمهات طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الباحة. مجلة كلية التربية، مج 28، ع 109، ص 1–65.
11. العبادي، نضال (2018). دور التكنولوجيا الحديثة في حياة الأطفال والمراهقين. ج 1، عمّان، الأردن: دار الصفاء للنشر والتوزيع.
12. عبد المنعم، محمد؛ الطاهر، الرشيد؛ غريب، زينب (2016). أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على مهارات التواصل والشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة جامعة الملك فيصل. مجلة جامعة المنيا، العدد 1، ص 275–342.
13. الفرح، عدنان (2001). عصر المعلومات والصحة النفسية للأبناء. ورقة علمية مقدّمة إلى المؤتمر السنوي الثامن لمركز الإرشاد النفسي: الأسرة في القرن الحادي والعشرين، جامعة عين شمس، مركز الإرشاد النفسي.
14. المسعود، عبيد (2017). دور شبكات التواصل الاجتماعي في النمو المهني لأخصائيي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت. مجلة كلية التربية، مجلد 17، عدد 4، ص 379–412.
15. نصار، شحادة (2016). واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة ودورها في تعزيز الهوية الثقافية. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، مجلد 6، عدد 2، ص 60–71.
16. علاونة، شفيق (2004). سيكولوجية التطور الإنساني من الطفولة إلى الرشد، الطبعة الثانية، عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
17. سليم، روان (2020). أثر تكنولوجيا الاتصال على تكوين ثقافة الطفل في المجتمع الأردني. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
18. منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) (2017). الأطفال في عالم رقمي: تقرير حالة أطفال العالم.
تم الاسترجاع بتاريخ 29 سبتمبر 2021 من موقع اليونيسف.
19. الهاشمي، سلطان؛ السعدية، عالية؛ أمبوسعيدية، زيانة؛ الكيومية، وضحاء؛ الغافرية، جليلة؛ الخزيرية، رية والدرمكي، حسن (2020) أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على تنشئة الطفل في المجتمع العُماني. دراسة مقدمة من الجمعية الاجتماعية العُمانية إلى وزارة التنمية الاجتماعية.
1. Akerlind, G. (2005). Learning about phenomenography: interviewing, data analysis and the qualitative research paradigm. In J. Bowden & P. Green (Eds.), Doing Developmental Phenomenography (pp. 63-74): Melbourne: RMIT University Press.
2. Anderson, M. and Jiang, J. ( 2018). Teens, social media & technology. Pew Research Centre, 31.
3. Beaulieu, R. (2017). Phenomenography: Implications for expanding the educational action research lens, Canadian Journal of Action Research, 18(2), 62-81.
4. Braun,V. & Clark,V.(2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology,3, 77-101.
5. Cooper, J. (1974). Measurement and analysis of Behavioural Techniques. Columbus Ohio: Merril Pub Co.
6. Lenhart A., Duggan, M., Perrin A, ( 2015).Teens, social media and technology overview. Available at: www. pewinternet.org/files/2015/04/PI_ TeensandTech_Update2015_0409151. pdf. Accessed March 15, 2016 Sapsagla, M (2018). Social media awareness and usage in preschool children. International journal of Eurasia social sciences, 31 (9). 728-746.
7. Subrahmanyam, K, and Smahel, D. (2011). Digital Youth: The Role of Media in Development. New York, NY: Springer.
8. Schwartz, H., et al. (2013). Personality, gender, and age in the language of social media: the open-vocabulary approach. PLOS One, 8(9)
9. Uhls Y.. (2015). Media Moms and Digital Dads: A Fact Not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. New York, NY: Bibliomotion, Inc.
2. الحديد، لارا (2016). دور الإعلام الجديد في إعادة إنتاج التنشئة الاجتماعية لليافعين من طلاب المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ص 1063–1589.
3. الحايس، عبد الوهاب؛ الرواس، أنور (2017). شبكات التواصل الاجتماعي وتغير أساليب التنشئة الاجتماعية: دراسة سوسيو-إعلامية للقائم بالتنشئة الاجتماعية في المجتمع العماني. دراسة مقدمة إلى المؤتمر الدولي الثاني لقسم الإعلام، كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
4. جابر، مجد (2018). الأطفال والتكنولوجيا: انسحاب تدريجي من المحيط الاجتماعي. جريدة الغد، 18 نوفمبر.
5. حناوي، مجدي (2016). استخدامات الطلبة في سن المراهقة الوسطى لشبكات التواصل الاجتماعي في مدارس مدينة نابلس في فلسطين. مجلة أعلم، العدد 16، ص 145–172.
6. الدرويش، أحمد (2014). واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم لدى طالب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، مج 22، ع 2، ص 12–20.
7. رشوان، حسين (2012). التنشئة الاجتماعية في علم الاجتماع النفسي. الإسكندرية، مصر: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.
8. الريماوي، محمد (2003). في علم نفس الطفل. عمّان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. زاهر، فاطمة (2018). وسائل الإعلام والتواصل وأثرها على السلوك الاجتماعي للأطفال. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، العدد 1، ص 30–56.
10. زهور، عفاف (2017). الإفراط في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالمشكلات الاجتماعية: دراسة ميدانية مطبقة على أمهات طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الباحة. مجلة كلية التربية، مج 28، ع 109، ص 1–65.
11. العبادي، نضال (2018). دور التكنولوجيا الحديثة في حياة الأطفال والمراهقين. ج 1، عمّان، الأردن: دار الصفاء للنشر والتوزيع.
12. عبد المنعم، محمد؛ الطاهر، الرشيد؛ غريب، زينب (2016). أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على مهارات التواصل والشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة جامعة الملك فيصل. مجلة جامعة المنيا، العدد 1، ص 275–342.
13. الفرح، عدنان (2001). عصر المعلومات والصحة النفسية للأبناء. ورقة علمية مقدّمة إلى المؤتمر السنوي الثامن لمركز الإرشاد النفسي: الأسرة في القرن الحادي والعشرين، جامعة عين شمس، مركز الإرشاد النفسي.
14. المسعود، عبيد (2017). دور شبكات التواصل الاجتماعي في النمو المهني لأخصائيي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت. مجلة كلية التربية، مجلد 17، عدد 4، ص 379–412.
15. نصار، شحادة (2016). واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلبة كليات التربية بجامعات غزة ودورها في تعزيز الهوية الثقافية. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، مجلد 6، عدد 2، ص 60–71.
16. علاونة، شفيق (2004). سيكولوجية التطور الإنساني من الطفولة إلى الرشد، الطبعة الثانية، عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
17. سليم، روان (2020). أثر تكنولوجيا الاتصال على تكوين ثقافة الطفل في المجتمع الأردني. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
18. منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) (2017). الأطفال في عالم رقمي: تقرير حالة أطفال العالم.
تم الاسترجاع بتاريخ 29 سبتمبر 2021 من موقع اليونيسف.
19. الهاشمي، سلطان؛ السعدية، عالية؛ أمبوسعيدية، زيانة؛ الكيومية، وضحاء؛ الغافرية، جليلة؛ الخزيرية، رية والدرمكي، حسن (2020) أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على تنشئة الطفل في المجتمع العُماني. دراسة مقدمة من الجمعية الاجتماعية العُمانية إلى وزارة التنمية الاجتماعية.
1. Akerlind, G. (2005). Learning about phenomenography: interviewing, data analysis and the qualitative research paradigm. In J. Bowden & P. Green (Eds.), Doing Developmental Phenomenography (pp. 63-74): Melbourne: RMIT University Press.
2. Anderson, M. and Jiang, J. ( 2018). Teens, social media & technology. Pew Research Centre, 31.
3. Beaulieu, R. (2017). Phenomenography: Implications for expanding the educational action research lens, Canadian Journal of Action Research, 18(2), 62-81.
4. Braun,V. & Clark,V.(2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology,3, 77-101.
5. Cooper, J. (1974). Measurement and analysis of Behavioural Techniques. Columbus Ohio: Merril Pub Co.
6. Lenhart A., Duggan, M., Perrin A, ( 2015).Teens, social media and technology overview. Available at: www. pewinternet.org/files/2015/04/PI_ TeensandTech_Update2015_0409151. pdf. Accessed March 15, 2016 Sapsagla, M (2018). Social media awareness and usage in preschool children. International journal of Eurasia social sciences, 31 (9). 728-746.
7. Subrahmanyam, K, and Smahel, D. (2011). Digital Youth: The Role of Media in Development. New York, NY: Springer.
8. Schwartz, H., et al. (2013). Personality, gender, and age in the language of social media: the open-vocabulary approach. PLOS One, 8(9)
9. Uhls Y.. (2015). Media Moms and Digital Dads: A Fact Not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. New York, NY: Bibliomotion, Inc.