قيم الهوية الوطنية في المدرسة الجزائرية بين المرجعية القانونية والترجمة الفعلية في السندات التربوية الرسمية
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
تهدف الدراسة إلى تبيان أهم القيم الوطنية المدرجة في المناهج الدراسية القائمة على المرجعيات الأساسية التي تحدد غايات ومرامي المدرسة الجزائرية والمنبثقة أساسا من الدستور والمستوحاة من فلسفة المجتمع وثقافته، هذه المرجعيات المتمثلة أساسا في: القانون التوجيهي للتربية الوطنية 08/04المؤرخ في 23 يناير 2008، والمرجعية العامة للمناهج لسنة 2009، والدليل المنهجي لإعداد المناهج لسنة 2009.
وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن المناهج الدراسية لمرحلة التعليم الابتدائي قد احتوت في مضامينها على أهم القيم والمواقف ذات البعد الوطني والعالمي، والتي تعكس أصالة المواطن الجزائري العربي المسلم الفخور بحضارته وتاريخه، وتعزز
انتمائه الحضاري في بعده العالمي. غير أن الترجمة الفعلية لهذه القيم على مستوى الكتاب المدرسي لا تعكس الصورة الحقيقية لتلك القيم ولا تحقق المراد لها.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
- اللجنة الوطنية لإعداد المناهج، منهاج اللغة العربية والتربية العلمية والتكنولوجية 2016، وزارة التربية الوطنية.
- اللجنة الوطنية لإعداد المناهج، منهاج اللغة العربية 2016، وزارة التربية الوطنية.
- عشوي، مصطفى ،1991: المدرسة الجزائرية إلى أين، ط1، دار الأمة، الجزائر
- وزارة التربية الوطنية، الدليل المنهجي لإعداد المناهج 2009.
- وزارة التربية الوطنية، المرجعية العامة للمناهج2009.