تحسين الكتابة الأكاديمية (التعقيد المعجمي، الدقة، والطلاقة) باستخدام الحقيبة الإلكترونية دراسة حالة لمتعلمي اللغة الإنجليزية للناطقين بغيرها في جامعة باتنة 2
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
أحدثت رقمنة بيداغوجيا التعليم العديد من أدوات التقييم لتحسين العملية التعليمية. من بينها المحفظة الإلكترونية، والتي تُستخدم في نظام التعليم الجزائري حصريًا في تكوين الأساتذة حديثي التوظيف. لذلك، تبحث الدراسة الحالية تأثير المحفظة الإلكترونية على تحسين الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واشتملت على 60 طالبًا من في جامعة باتنة 2 تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة واتباع ثلاثة مراحل كتابية: أولي، علاجي، وطويل المدى. ليتم جمع 420 مقالا وتحليله باستخدام الصيغ الرياضية، كانت النتائج إيجابية فيما يخص تأثر وتحسين الكتابة، لكن غير حاسمة حول التأثير طويل المدى. أخيرا، تمت مناقشة تدريس الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتقديم توصيات.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
Aghazadeh, Z., & Soleimani, M. (2020). The effect of e-portfolio on EFL learners’ writing accuracy, fluency, and complexity. The Reading Matrix: An International Online Journal, 20 (2), 182-199. http://www.readingmatrix.com
Al-Hawamdeh, B. O. S., Hussen, N., & Abdelrasheed, N. S. G. (2023). Portfolio vs. summative assessment: impacts on EFL learners’ writing complexity, accuracy, and fluency (CAF); self-efficacy; learning anxiety; and autonomy. Language Testing in Asia, 13 (1), 1-29. https://doi.org/10.1186/s40468-023-00225-5
Ellis, R. (1994). A theory of instructed second language acquisition. Implicit and explicit learning of languages, 726.
Housen, A., & Kuiken, F. (2009). Complexity, accuracy, and fluency in second language acquisition. Applied Linguistics, 30 (4), 461–473. https://doi.org/10.1093/applin/amp048
Housen, A., Kuiken, F., & Vedder, I. (2012). Complexity, accuracy and fluency. Language Learning and Language Teaching, 1–20. https://doi.org/10.1075/lllt.32.01hou
Housen, A. (2021). Complexity, Accuracy and Fluency (CAF). Springer Texts in Education, 7 (1) ,87–792. https://doi.org/10.1007/978-3-030-79143-8_136
Kellogg, R. T. (2008). Training writing skills: A cognitive developmental perspective. Journal of Writing Research, 1 (1), 1–26. https://doi.org/10.17239/jowr-2008.01.01.1
Kuiken, F., Mos, M., & Vedder, I. (2005). Cognitive task complexity and second language writing performance. EUROSLA Yearbook, 5 (5), 195–222. Portico. https://doi.org/10.1075/eurosla.5.10kui
Kuiken, F., & Vedder, I. (2011). Chapter 4. Task complexity and linguistic performance in L2 writing and speaking. Task-Based Language Teaching, 91–104. https://doi.org/10.1075/tblt.2.09ch4
Larsen-Freeman, D. (2009). Adjusting Expectations: The Study of Complexity, Accuracy, and Fluency in Second Language Acquisition. Applied Linguistics, 30(4), 579–589. https://doi.org/10.1093/applin/amp043
Phuoc, V. D., & Barrot, J. S. (2022). Complexity, accuracy, and fluency in L2 writing across proficiency levels: A matter of L1 background? Assessing Writing, 54, 100673. https://doi.org/10.1016/j.asw.2022.100673
Polio, C. G. (1997). Measures of Linguistic Accuracy in Second Language Writing Research. Language Learning, 47(1), 101–143. https://doi.org/10.1111/0023-8333.31997003
Skehan, P. (2009). Modelling second language performance: integrating complexity, accuracy, fluency, and lexis. Applied Linguistics, 30 (4), 510–532. https://doi.org/10.1093/applin/amp047
Skehan, P., & Foster, P. (2012). Complexity, accuracy, fluency and lexis in task-based performance. Language Learning & Language Teaching, 199–220. https://doi.org/10.1075/lllt.32.09fos
Vercellotti, M. L. (2017). The development of complexity, accuracy, and fluency in second language performance: A longitudinal study. Applied linguistics, 38 (1), 90-111. https://doi.org/10.1093/applin/amv002