إبستيمولوجيا البيداغوجيا والثقافة قراءة نقدية من لوك إلى ديوي
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
يقدم هذا المقال "ابستيمولوجيا البيداغوجيا والثقافة: قراءة نقدية من لوك إلى ديوي" بحثا حول سردية الفلسفة والتربية في الفكر الحديث والمعاصر، دون إغفال الجذور المترسبة التي تركها الإرث الأفلاطوني في "الجمهورية"، حيث تعتبر التربية شأنا فلسفيا، وحيث يعتبر ذاك الكتاب، الذي يصور الفكر المثالي، معاهدة تربوية قبل أن يكون معاهدة سياسية. إننا أمام مهمة كشف للصلة الخفية بين ما هو انطولوجي-ابستيمي وما هو بيداغوجي-ثقافي، نريد زحزحة تخومها وسبر أغوارها والقبض على كنهها الأكثر استعصاء، خاصة عند النظر إلى نواقصها التي جعلت من مشروع الحداثة مشروعا تأويليًا ومنظوريًا قبل كل شيء يختزل في اعتقادنا ثلاث وسائل كبرى "العقل-الإرادة-الجهاز النفسي". وبالنظر إلى ذلك، سيكون السؤال الجدي الذي نريد له إجابة لامعة هو : هل ثمة انشطار بين ما نريد/نعرف/نتعلم وما نفعل/نعيش/نقدر؟ بمعنى، من أين يتسرب البؤس اليوم: هل من الأنا أم من مشاكل بيداغوجية؟
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
2- بياجيه، جان، (2004)، الإبستمولوجيا التكوينية، ترجمة السيد نفادي، بيروت: دار التكوين.
3- بياجيه، جان، (2002)، سيكولوجيا الذكاء، ترجمة يولاند عمانوئيل، بيروت: دار عويدات للنشر والطباعة.
4- ديوي، جون، (1946)، الديمقراطية والتربية، ترجمة متى عقراوي وزكريا ميخائيل، القاهرة: مطبعة لجنة التأليف والترجمة والنشر.
5- روسو، جان جاك، (2013)، أصل التفاوت بين الناس، ترجمة عادل زعيتر، القاهرة: مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة.
6- روسو، جان جاك، (1958)، إميل، ترجمة نظمي لوقا، القاهرة: الشركة العربية للطباعة والنشر.
7- عبد المقصود، عبد الكريم، (1999)، جاك لاكان وإغواء التحليل النفسي، القاهرة: المجلس الأعلى للثقافة.
8- فرويد، سيغموند، (2008)، محاضرات تمهيدية في التحليل النفسي، ترجمة أحمد عزت راجح، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
9- كانط، أمانويل، (2005)، ثلاثة نصوص: تأملات في التربية - ما هي الأنوار - ما التوجه في التفكير؟، ترجمة محمود بن جماعة، تونس: دار محمد علي للنشر، تونس.
10- Bernard, David, (2013), « Éducation et transmission », in Cliniques Méditerranéennes, 2013/1, N°87, p.265-274, Toulouse : Éd. Érès.
11- Derathé, Robert, (2011), Le Rationalisme de Jean Jacques Rousseau, Genève : Slatkine Reprints.
12- Denat, Céline, (2017), « CONSIDERATION INACTUELLE III », in Dictionnaire Nietzsche, Paris : Robert Laffont.
13- Denat, Céline, (2017), « Éducation », in Dictionnaire Nietzsche, Paris : Robert Laffont.
14- Denat, Céline. et Wotling, Patrick, (2013), Dictionnaire Nietzsche, Paris : Ellipses.
15- Dewey, John, (1909), Moral principles in education, London: the Riverside press Cambridge.
16- Fabre, Michel, (2008), L’éducation chez Dewey : conversion ou adaptation, dans Recherches en éducation [En ligne], 5/2008, Nantes Université.
17- Freud, Anna, (1979), Psychoanalysis for teachers and parents, New York: W. W. W. Norton.
18- Freud, Sigmund (1964), Analysis Terminable and interminable (1937), London: The Hogarth Press.
19- Kamіi, Constance, (1984), Autonomy : The Aim of Education Envisioned by Piaget, in The Phi Delta Kappan, Feb. 1984, Vol.65, N°6, p.410-415, U.S.A.
20- Locke, John, (1882), Quelques pensées sur l’éducation, trad. G. Compayré, Paris : Hachette.
21- Locke, John (1999), An Essay Concerning Human Understanding, U.S.A: The Pennsylvania state University.
22- Nietzsche, Friedrich, (1922), Schopenhauer éducateur, trad. Henri Albert, Paris : Mercure de France.
23- Nietzsche, Friedrich, (1993), Humain trop Humain, I, trad. Henri Albert, Paris : Robert Laffont.
24- Nietzsche, Friedrich, (1900), La Généalogie de la morale, trad. Henri Albert, Paris : Mercure de France.
25- Nietzsche, Friedrich, (1988), Par-delà le bien et le mal, trad. Geneviève Bianquis, Paris : U.G.E.
26- Nietzsche, Friedrich, (1899), Le crépuscule des idoles, trad. Henri Albert, Paris : Mercure de France.
27- Ouattara, Fatié, (2020), Éduquer et soigner avec Kant : la route éducative vers l’humain, Vulnérabilités, santé et sociétés en Afrique contemporaine. Expériences plurielles, Sous la direction de Bouna Fernand Bationo et Augustin Palé, p.177-192, Québec et Ouagadougou: Éditions science et bien commun.
28- Ponnou, Sébastien, (2014), Lacan et l’éducation : manifeste pour une clinique de l’éducation d’orientation lacanienne, Paris : L’Harmattan.
29- Rogé, Jaques, (1999), Le syndrome de Nietzsche, Paris : Odile Jacob.
30- Roth, Klas and Surprenant, Chris w., (2012), Kant and education,New York: Routledge.
31- Seymour Bruner, Jérôme, (2000), Piaget et Vygotsky. Célébrons la divergence, in Psychologie et sciences de la pensée, Paris : P.U.F.
32- Turner, Frank M., (2014), European intellectual history from Rousseau to Nietzsche, London: Yale University Press.
33- Vygotsky, Lev, (2011), Une théorie du développement et de l’éducation, trad. Ludmila Chaiguerova, Moscou : MGU.
34- Wotling, Patrick, (2017), « Culture », in Dictionnaire Nietzsche, Paris : Robert Laffont.
35- Wotling, Patrick, (2001), Le vocabulaire de Nietzsche, Paris : Ellipses.