إشكالية تأثير (الهالة) على التقويم التربوي للسنة الثانية ابتدائي
Main Article Content
الملخص
This study aims to reveal the relationship between the educational calendar and the Impact (Aura); I have a random sample of teachers working in some inspection districts in Mustanganame State and teaching supervisors in the second grade primary school. The researcher followed the descriptive approach using field overviews, graphical columns and explanatory tables; the study produced the following results:
There is an Impact(Aura )on the teaching methods of teachers in the second year of primary education.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
- مجمع اللغة العربية. (2004). المعجم الوسيط، الطبعة الرابعة. الإدارة العامة للمعجمات وإحياء التراث مكتبة الشروق الدولية، جمهورية مصر العربية :-
- المنجد في اللغة والأعلام. (2003). ط40. دار المشرق، لبنان.
- المركز الوطني للوثائق التربوية. (2009). المعجم التربوي. إعداد ملحقة سعيدة الجهوية. سعيدة. وزارة التربية الوطنية، الجزائر.
-الفيروزآبادي مجد الدين، محمد بن يعقوب، (1986). القاموس المحيط. مؤسسة الرسالة، بيروت.
- قلاتي، إبراهيم (1997). الهدى- قاموس مدرمي- جامعة منتوري، قسنطينة. دار الهدى للطباعة والنشر. عين مليلة، الجزائر.
الكتب:
- دخل الله، أيوب. (2013). قراءات في علوم التربية. دار الخلدونية للنشر والتوزيع.
القبة، الجزائر.
- وزارة التربية الوطنية. (2009). الدليل المنهجي لإعداد المناهج. الجزائر: اللجنة الوطنية للمناهج.
- وزارة التربية الوطنية. (2016). منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي.
- مرمي، محمد منير. (2001). الادارة المدرسية الحديثة. عالم الكتب. القاهرة، مصر.
- عبد المؤمن، علي معمر. (2008). مناهج البحث في العلوم الاجتماعية الأساسيات والتقنيات والأساليب. منشورات
جامعة 7أكتوبر: الإدارة العامة للمكتبات-إدارة المطبوعات والنشر. بنغازي، ليبيا.
-عثمان، محمد. (2005). أساليب التقويم التربوي. دار أسامة للنشر والتوزيع، الأردن.
- شروخ، صلاح الدين. (2003). منهجية البحث العلمي للجامعيين. الجزائر: دار العلوم للنشر والتوزيع.
الدوريات والصحف:
- - بن لكحل، سمير. وبخيتي، البشير. (2017). الصعوبات التي تواجه أساتذة الابتدائي في تطبيق استراتيجيات التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات وواقع تكوينهم على عملية التقويم، مجلة تطوير العلوم الاجتماعية. المجلد(10) العدد (01)، ص ص 202 - 222.
- وزارة التربية الوطنية. (22 أكتوبر 2017). المذكرة التوجيهية رقم 01. الجزائر: المفتشية العامة للبيداغوجيا.
- وزارة التربية الوطنية. (2017). التعليمة الوزارية رقم: 223 المؤرخة في 2017/11/13 تتعلق بكيفية صياغة الأسئلة في المراقبة المستمرة والتعليمات.
- بعيبع، ن. والحامدي، ف.(2011)، فعالية التقويم البديل في رفع كفاءة التحصيل الدراسي في بعض المقررات لدى عينة من طالبات كلية التربية- جامعة الملك فيصل. مجلة الآداب والعلوم الإنسانية. العدد (07)، ص199-232.
- وزارة التربية الوطنية. (2008). القانون التوجيهي للتربية الوطنية 04/08 المؤرخ في 23 يناير سنة 2008.
-علوطي، عاشور. وجلاب، مصباح .(2017)، نحو تطبيق التقويم البديل، مجلة حقائق للدراسات النفسية والاجتماعية. العدد (09) الجزء (01)، ص ص86-96.
- شريف، فطيمة. وعلي، عبدالله. وحسين، زكريا. (2017). إشكالية الدسيومولوجيا وسيرورة تقويم الطالب في الجامعة الجزائرية. العدد(9) الجزء الأول، ص ص 229-247.
- عبد الفتاح حنفي، صفاء إبراهيم. (2015). الهالة في وضع منظومة لونية لتعزيز الجانب الجمالي للمنتجات في مجال التصميم الصناعي. مجلة التصميم الدولية، المجلد 5، الإصدار، ص ص 625-634.
المواقع الإلكترونية:
- أبو سالم، عمر. (2018)، معنى تأثير الهالة. موقع ماذا يقول الكاتب-علم وتعلم-https://birdbud.com/category.