دراسة نظرية الاضطراب الوظائف المعرفية عند أطفال الشلل الدماغي
Main Article Content
الملخص
Cerebral palsy is a term for a group of non-development and noncontagious neurological disorders that affect the body's position and influence other areas, including cognitive development. Cognitive disorders in children of cerebral palsy are the most important distinguishing feature of these category, even if they differ from one child to another. They are generally due to the personality of the child, the degree and quality of the brain injury, and since most studies were focused on the motor of the movement to reduce it knowledge about child development, and the problems and difficulties of school that are caused by memory disorder, executive functions, and others, and that's what we're going to try to elaborate on in this article based on a series of studies
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
1-الخطيب، جمال. (2003). الشلل الدماغي والإعاقة الحركية: دليل المعلمين والآباء. (الطبعة الأولى). عمان، الأردن: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
2-العوالمة، حابس. (2003)، سيكولوجية الأطفال غير العاديين "الإعاقة الحركية". (الطبعة الأولى) عمان، الأردن: الأهلية للنشر والتوزيع.
باللغة الأجنبية:
3-Gaelle,G.(2013). Paralysie cérébrale : impact des troubles neurovisuels sur les compétences logico- mathématiques, Etude de 7 enfants cérebrolisés. Mémoire présenté en vue de l'obtention du certificat de capacité d'orthophoniste. Universite Nice Sophia Antipolis. Nice.
4- Gehrke, A. (2011). Differential performance of children with and without cerebral palsy on graphomotor cognitive processing speed measures. A Thesis submitted in partial fulfillment of the requivements for the Degree of Bachelor of science with honors in Brain, Bahavior ,and cognitive science. University of Michigan.
5- Gupta, M. Bhatia, D & Rajak, B .(2017,June 20). Study of availble intervention techniques to improve cognitive function in cerebral palasy patients, Curr Neurobiol, 8 (2), 51-59.
Meghalaya: India.
6- Hakkarainen, E.K. (2017). Cognitive and Motor processing in mild spastic cerebral palsy. Thesis to obtain the degree of PH. University of Groningen.
7- Marianne, L.(2012). Quels cheminements vers le langage ? quatre enfants IMC/IMOC non verbaux découvrent leur outil de communication. Mémoire présenté en vue de l'obtention du certificat de capacité d'orthophoniste. Universite Nice Sophia Anti polis .Nice.
8- Muriel, V. Encenyet, A et al.(2014,junio).Deficit cognitivos y abordajes terapéuticos en paralisis cerebral infantile, Accion Psicologica, 11(1),107-120.
9- Sumnima &Reddy,K.J.(2013,October 10).Cognitive function deficits in cerebral palsy : a comprehensive review and upates, International journal of current research, 5 (10), 2931-2933.
10- Tardiau,G. (1970). Trouble de langage diagnostique et rééducation. Pierre Maradaga.