الصورة الذهنية وعلاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
تمثل الهدف من الدراسة الحالية هو الكشف عن علاقة الصورة الذهنية بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي، تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذ وتلميذة تم تطبيق جملت من الاختبارات عليهم وهي اختبار تقييم ومعالجة الحساب والأعداد زاريكي واختبارات الصورة الذهنية لجون بياجيه، وتم الاستعانة بالمنهج الوصفي لتوضيح العلاقة بين متغيرات الدراسة، وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين الصورة الذهنية وصعوبات تعلم الرياضيات.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
2-الأزوري، عبد الشكور مصلح 2015. العلاقة بين التصور المكاني والتحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الطائف. رسالة ماجيستر غير منشورة. كلية التربية. جامعة أم القرى.
3-الحمادي، أنور. (2022). معايير DSM-5-TR. د. أنور الحمادي للنشر.
4-صحراوي، نادية. (2021). علاقة القدرة البصرية المكانية بعسر الحساب عند تلاميذ الصف الخامس من الطور الابتدائي الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و11 سنة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. المجلد 12. العدد02، ص29-48. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة.
5-العتوم، عدنان يوسف. (2012). علم النفس المعرفي النظرية والتطبيق. (ط3)، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
6-النوايسه، أديب عبد الله والقطاونه، إيمان طه. (2015). النمو اللغوي والمعرفي للطفل. (ط1)، عمان، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
7-ميلاد، محمود محمد. (2015). علم نفس نمو الطفل المعرفي. (ط1)، عمان، دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع.
8-Guarnera, M., Sindoni, G. M. D., & Di Nuovo, S. (2017). Mental imagery in pre-schoolers and its relationship with school readiness skills. Perceptual and Motor Skills, 124(4), 450-461
9-Zhang, S., Okamoto, Y., & Ryu, E. (2014). The role of early spatial skills in children's arithmetic development. Journal of Experimental Child Psychology, 126, 11-23.