الإدمان على تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في مواجهة الإحباط عند المراهق
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة الإحباط عند مراهق مدمن على تكنولوجيات الإعلام و الاتصال (ICTs)، حيث أظهرت نتائج تطبيق اختبار الإحباط لـ ـ.S Rosenzweig وجود مؤشر عالي نسبياً للإحباط و التي ظهرت من خلال اضطراب في السلوك على شكل انفعال و عدوانية موجه نحو الخارج حيث E= 15 و هذا يدل على عدم التكيف مع الواقع و الذي قد يعززه الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي الذي يزيد من عزلة المراهق و يعزز تجربة الإحباط التي سيعيشها بصفة متكررة إذا لم يتلقى الإشباع و الرضا النفسي و التقدير الذي يتوقعه من المواقع الإلكترونية، بل عكس ذلك ستعمق إحساسه بعدم التقدير و بعدم الثقة مما قد يؤثر على صحته النفسية و العقلية و على التكيف السلوكي لديه
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
https://www.who.int/europe/fr/news/item/25-09-2024-teens--screens-and-mental-health
Pichot. P., Danjon. S. (1966). Rosenzweig’s frustration test. Paris, France: Publications of the center for applied psychology
Laplanche. J & Pontalis. J-B (1992).psychoanalytic vocabulary. Paris, France: PUF
Berkowitz, L. (1989). Frustration–aggression hypothesis: Examination and reformulation. Psychological Bulletin, 106 (1), 59–73. [https://doi.org/10.1037/0033- 909.106.1.59](https://doi.org/10.1037/0033-2909.106.1.59
Dollard, J., Doob, L. W., Miller, N. E., Mowrer, O. H., & Sears, R. R. (1939). Frustration and aggression. Yale University Press.
Breuer. , Malte Elson.M. (2017). Frustration and aggression.
https://www.researchgate.net/publication/321776001_Frustration-aggression_theory
Manago, A. M., Graham, M. B., Greenfield, P. M., & Salimkhan, G. (2012). Self-presentation and gender on MySpace. Journal of Applied Developmental Psychology, 33 (1), 15–27. [https://doi.org/10.1016/j.appdev.2011.11.001](https://doi.org/10.1016/j.appdev.2011.11.001