الممارسة التربوية في مؤسسات التنشئة الاجتماعية ديناميات التكامل والصراع
Article Sidebar
Main Article Content
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى فهم ديناميات التكامل والصراع في مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأسرة، المدرسة، والمسجد. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الكيفي، بالاستناد إلى أداة الملاحظة والمقابلة شبه موجهة، أُجريت مع 42 فاعلا تربويا تم اختيارهم وفقا للعينة القصدية بهدف استكشاف تمثلاتهم وتصوراتهم في ظل التحولات الاجتماعية. وأظهرت النتائج تراجعا ملحوظا في دور المؤسسات التربوية نتيجة تأثير العولمة وانتشار أنماط ثقافية استهلاكية، لا سيما بين فئة المراهقين، كما تُظهر الدراسة تنامي ظاهرة انعدام الثقة وضعف الالتزام بالمعايير الاجتماعية، وهو ما ينعكس بشكل عميق على الممارسات التربوية. هذه النتائج تحث على ضرورة تطوير استراتيجيات تربوية تعزز التعاون بين المؤسسات وتوحد الجهود لمواجهة التحديات المستجدة.
Article Details
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
المراجع
- Bekhouch, Omar. (2019). Scientific Research Methodology and Techniques in Social Sciences. Arab Study Center, Berlin, Germany.
- El-Gohary, Mohamed (2011). Qualitative Research in Social Sciences. National Center for Translation, Cairo, Egypt.
- Luc Van, Campenhoudt & Raymond, Quivy (2011)., Research Manual in Social Sciences, 4th Ed., Dunod, Paris.
- Robert, Yin. (2016). Qualitative Research from start the Guil to Finish, ford press, New. York, London.
- Bessaï, R (2015). Educational Practices and Strategies of Families in Algeria. Doctoral Dissertation in Educational Sociology, University of Algiers 2 - Department of Sociology and Demography, Algeria,
- Oum Hani, N. (2020). Educational Practices and Children's Identity in the Algerian Family. Doctoral Dissertation in Family Sociology, Kasdi Merbah University, Department of Sociology, Algeria
- Al taher, L. (2016). Symbolic Power in Pierre Bourdieu’s Thought. Academy for Social and Human Studies, No. 16, pp. 36-49.
- Amélie, D. (2016). The Qualitative Research: Introduction to the Interview Methodology. Kinésithérapie, la Revue, Vol. 16,. (180), pp. 32-37.
- Barani, K. (2024). A sociological approach to the concept of authority. Journal of Human and Social Studies, 13(2), 147-156.
- Bouzidi, S. (2022). The scientific and practical foundations of sociological research. Journal of Human and Social Studies, 11(2), 193–20
- Jun, G., Xu, J., Alivi, M. A., Zhewen, F., Dharejo, N., & Brony, M. (2025). Impacts of digital media on children’s well-being: A bibliometric analysis. Online Journal of Communication and Media Technologies, 15(1),
- H.Ozta, A. (2011). Non-Probability Sampling Survey Methods, International Encyclopedia of Statistical Science, pp 979-982. https://www.researchgate.net/publication/340935263_Non-Probability_Sampling_Survey_Methods (2025, January 17 / H: 20:10).
- Rene, L (2022). Education, Culture, and Domination in Pierre Bourdieu's Sociology. https://ses.ens-lyon.fr/articles/education-culture-et-domination-dans-la-sociologie-de-pierre-bourdieu(2025, January 17 / H: 23:19