Achievement motivation among the university students according to some demographic variables
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The current study aimed to reveal the achievement motivation of the university student, in light of some demographic variables (gender, age, study level). The sample was taken from the students of Bouira University (Algeria). The sample size reached 104 students. The study tool is the Achievement Motivation test for adults from H.J.M.Hermans (1970), and adapted to the Algerian environment. The descriptive method is ideal for this type of studies. And the results have led to: The university student is characterized by the high level of achievement motivation. There are no differences in achievement motivation due to: the gender variable; the age variable and the study level variable.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
2- باهي، مصطفى حسين وشلبي، أمينة إبراهيم. (1998). الدافعية (نظريات وتطبيقات). مصر: مركز الكتاب للنشر
3- جبرة، إبراهيم جيد. (1988). علاقة دافعية الإنجاز ببعض متغيرات الشخصية. رسالة دكتوراه. مصر: جامعة الزقازيق
4- حسن، حسن علي. (1989). ضعف التوجه الإنجازي العام لدى الأفراد في المجتمع المصري (محاولة تفسيرية في ضوء خمسة نماذج نظرية معاصرة في علم النفس). مجلة علم النفس. العدد 09. مصر: الهيئة العامة للكتاب
5- حيدرة، وحيدة. (2018). محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني (دراسة ميدانية بمراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات الجزائرية). أطروحة دكتوراه في علم نفس العمل والصحة العقلية. الجزائر: جامعة عبد الحميد ابن باديس بمستغانم
6- خلفان، رشيد وبرجي، مليكة. (2017). الفروق بين الجنسين في الدافعية للإنجاز لدى طلبة السنة الأولى جامعي (دراسة ميدانية في جامعة مولود معمري نموذجا). مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية. العدد12. الجزائر: جامعة محمد بوضياف بالمسيلة. 321-335
7- خليفة، عبد اللطيف محمد. (2000). الدافعية للإنجاز. القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع
8- زايد، نبيل محمد. (2003). الدافعية والتعلم. ط1. مصر: توزيع مكتبة النهضة المصرية
9- الزيات، فتحي مصطفى. (1989). دافعية الإنجاز والانتماء لدى ذوي الإفراط والتفريط التحصيلي من طلاب المرحلة الثانوية. السعودية: منشورات مركز البحوث التربوية والنفسية كلية التربية بجامعة أم القرى
10- شلبي، أمينة إبراهيم. (1993). العلاقة بين اختلاف التفسير السببي لدافعية الإنجاز وتقدير الذات والاتجاه نحو الدروس الخصوصية لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير. مصر: كلية التربية بجامعة المنصورة
11- صيفور، سليم. (2020). الرضا عن التخصص الدراسي الجامعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين (دراسة ميدانية بجامعة تاسوست جيجل). مجلة العلوم الإنسانية. 31(01). الجزائر: جامعة الإخوة منتوري قسنطينة01. 317-334
12- عثمان، مريم. (2017). دافعية الإنجاز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية لدى إطارات المؤسسة الاقتصادية (دراسة ميدانية بمؤسسة جنرال كابل ببسكرة). مجلة العلوم الاجتماعية. العدد01. ألمانيا: المركز الديمقراطي العربي. 277-288
13- علوطي، سهيلة. (2017). العلاقة بين تقدير الذات والدافع للإنجاز لدى الطالب الجامعي (دراسة ميدانية بجامعة جيجل)، مجلة أبحاث نفسية وتربوية. 3(10). الجزائر: جامعة قسنطينة02، مخبر التطبيقات النفسية والتربوية. 137-182
14- مجاهد، إبراهيم أبو المجد. (1987). العلاقة بين المستوى الثقافي للأسرة ودافعية الإنجاز. رسالة ماجستير. مصر: كلية التربية بجامعة الزقازيق
15- معمرية، بشير. (2012). الدافع إلى الإنجاز. الجزائر: دار الخلدونية للنشر والتوزيع
16- موسى، رشاد عبد العزيز وأبو ناهية، صلاح الدين محمد. (1988). الفروق بين الجنسين في الدافع للإنجاز. مجلة علم النفس. العدد5. الأردن
17- هوادف، رابح وعليلي، عبد الوهاب. (2015). تصور المستقبل المهني والدافعية للإنجاز لدى طلبة النظامين الكلاسيكي وأل.أم.دي (دراسة ميدانية مقارنة بجامعة سعد دحلب – البليدة). المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 03(01). 153-174
18- Dweck, C,S. (1986). Motivational Processes Affecting Learning. Journal of the American Psychological Association. 41(10). 109-116
19- Stipek, D,J. (1998). Motivation to Learn from Theory to Practice. 3rd ed. USA: Allyn & Bacon – Boston