Modern teaching strategy and its relationship to educational communication from the viewpoint of teachers of intermediate education
Main Article Content
Abstract
The current study aims to reveal the relationship of the modern teaching strategy to educational communication, and to identify the differences in the modern teaching strategy and educational communication in terms of experience among middle school teachers with some averages of Jijel Province. The sample of the study reached 70 professors and professors from intermediate education in the academic year 2019/2020. The study revealed that: - There is a positive and statistically significant relationship between the levels of modern teaching strategy and the degrees of educational communication among the teachers of intermediate education. - The presence of statistically significant differences between the average scores of less than five years The average score of more than five years for teachers of intermediate education in teaching strategies. - The presence of statistically significant differences between the average score of less than five years and the average score of more than five years for teachers of intermediate education in educational communication.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
1.الحريري، رافدة. (2010). طرق التدريس بين التقليد والتجديد. الطبعة الأولى. عمان: دار الفكر.
2.حمدان، محمد زياد. (1996). التحصيل الدراسي. دمشق: دار التربية الحديثة.
3.قنديل، محمد متولي وبدوي رمضان، سعد. (2005). الاتصال والعلاقات الإنسانية. عمان الاردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
4. مجد هاشم، الهاشمي. (2003). الاتصال التربوي وتكنولوجيا التعليم. الأردن: دار المنهاج للنشر.
الرسائل والأطروحات:
5.أحمد، يخلف. (2012). التفاعل الاجتماعي الصفي ومدى انعكاسه على طرق تدريس النشاط الرياضي التربوي. أطروحة دكتوراه، معهد التربية البدنية والرياضية. جامعة الجزائر.
6.الفقيه بندر، عبد الله. (2012). درجة استخدام بعض طرق التدريس الحديثة في التربية البدنية. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. جامعة ام القرى. المملكة العربية السعودية.
7.بن عطي، بلال وطبوش، يزيد. (2018). الاتصال التربوي وعلاقته بدافعية الانجاز لدى التلاميذ خلا حصة التربية البدنية والرياضية. مذكرة ماستر. قسم النشاط البدني التربوي الرياضي. جامعة الجيلالي بونعامة بخميس مليانة. عين الدفلى.
8. بوریو، مراد. (2012). أثر التعلم التعاوني على التحصيل المدرسي والميول الدراسية لمادة الرياضيات لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا. رسالة ماجستير فرع علم النفس المدرسي. جامعة باجي مختار. عنابة الجزائر.
9.سالم برقان، فدوى. (2009). أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل والتفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. رسالة ماجستير، قسم المناهج وطرق التدريس، جامعة الشرق الأوسط للدراسات العليا.
10.سمية، بن صالح. (2017)، مدى تكيف الأستاذ الجامعي مع أهداف نظام من خلال عمليتي والتدريس والتعلم. اطروحة دكتوراه، قسم العلوم الاجتماعية. جامعة العربي بن مهيدي. ام البواقي.
11.عوني، صادق خليل خليل. (2010). درجة امتلاك وممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في الاردن لاستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي. اطروحة دكتوراه. قسم المناهج والتدريس. كلية الدراسات العليا. الاردن.
12.قبلة، سمية وغزال، نادية. (2017). الاتصال التربوي بين الأستاذ والمتعلم وعلاقته بالتحصيل الدراسي. مذكرة ماستر. قسم علم الاجتماع. جامعة زيان عاشور. الجلفة.
13.محمد دخيل، الله مذكر. (2006). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات الاتصال الفاعلة وعلاقتها بمستوى دافعية المعلمين نحو العمل في دولة الكويت. رسالة ماجستير. تخصص إدارة تربوية. كلية الدراسات التربوية العليا. الكويت.
14. مصطفى صبري، عباس النعيمي. (2017). درجة استخدام استراتيجيات التدريس المطورة في درس التربية الرياضية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. رسالة ماجستير. قسم المناهج والتدريس. كلية العلوم التربوية. جامعة البيت. الاردن.
15.نادر محمد، القحطاني. (2019). درجة ممارسة معلمي التربية الاسلامية لاستراتيجيات التدريس الحديثة في دولة الكويت من وجهة نظرهم. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. كلية العلوم التربوية. جامعة البيت. الاردن.
16.ولاء أحمد، مسام مسعود. (2019). درجة ممارسة أساتذة المرحلة الأساسية لمهارات التفاعل الصفي وعلاقتها بتحصيل طلبتهن. رسالة ماجستير. كلية العلوم التربوية. قسم المناهج والتدريس. جامعة البيت. الاردن.
17.Chemwei B, Som, A. (2015). Teacher perspectives and experience with use of cooperative learning in poetry classroom settings: International Journal of current Research, 6(4), 6141-615. 18.Kevin, J. (2006). Effective teacher communication skills and teacher quality. (ph. D. Dissertation): The hip state university.