فعالية العلاج بركوب الخيل في تحسين الانتباه لدى المصاب باضطراب طيف التوحد
Article Sidebar
منشور:
ينا 16, 2026
الكلمات المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد, الانتباه, العلاج بركوب الخيل
Main Article Content
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى ابراز فعالية العلاج بركوب الخيل في تحسين الانتباه لدى المصابين باضطراب طيف التوحد، وبالتالي محاولة التعرف على آثار العلاج بركوب الخيل في تنمية احدى القدرات المعرفية وهي الانتباه لدى هذه الفئة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، من خلال دراسة حالة لطفل في مركز الجمعية الرياضية للفروسية والعلاج بالفروسية "الأمل" في حديقة بن عكنون بالجزائر العاصمة، بلغ الطفل من العمر تسع سنوات ومتمدرس في الصف الثالث ابتدائي، قمنا باستخدام الادوات التالية: اختبار ستروب وذلك بتطبيقه قبل وبعد تطبيق البرنامج العلاجي بركوب الخيل، وتم اتباع المنهج شبه تجريبي، وتوصلت النتائج الى وجود فروق بين درجات اختبار ستروب في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية العلاج بالفروسية في تحسن مستوى الانتباه لدى الطفل.
Article Details
كيفية الاقتباس
لمياء ح., أوصالح س., & بن معمر ن. (2026). فعالية العلاج بركوب الخيل في تحسين الانتباه لدى المصاب باضطراب طيف التوحد . دراسات إنسانية واجتماعية, 15(1), 161 - 172. https://doi.org/10.46315/1714-015-001-013
القسم
Articles
بيان الحقوق الفكرية (Copyright Notice)
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر كاملة، ويمنحون المجلة حق النشر الأول مع الترخيص للمخطوطة بموجب رخصة المشاع الإبداعي (CC BY 4.0).
تسمح هذه الرخصة للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليفه ونشره لأول مرة في هذه المجلة.
لا تفرض المجلة أي قيود على المؤلفين فيما يخص أرشفة النسخة النهائية من أبحاثهم في المستودعات المؤسسية أو المواقع الشخصية.
تتوافق هذه السياسة مع معايير DOAJ الدولية لضمان حقوق المؤلفين والوصول الحر الشامل[cite: 15, 23].
المراجع
- حمدان، م. إ، والبلوي، ف. ن. (2018). مدخل إلى اضطراب طيف التوحد: النشأة والتطور، الأسباب، التشخيص والتدخل. عمّان، الأردن: دار وائل للنشر والتوزيع.
- خليفة، و. أ. أ، وسعد، م. ع. ع. (2008). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل باستخدام الحاسوب في الانتباه الانتقائي السمعي والبصري ومدى الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر - فرع الدقهلية، ص ص 177–219.
- رفاعي، م. م. (2019). فعالية برنامج تدريبي سلوكي في تنمية مستوى الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الطفولة المبكرة، جامعة دمنهور.
- سعد، ع. (2010). علاقة اضطراب الانتباه بالذاكرة الدلالية عند الأطفال ذوي النشاط الحركي المفرط المصحوب بتشتت الانتباه، رسالة ماجستير، جامعة أبو القاسم سعد الله.
- السعيد، هـ. (2021). علاج اضطراب طيف التوحد (سلسلة الانطواء حول الذات، الجزء 3). عمّان، الأردن: دار وائل للنشر.
- عاصف، و. وقادري، ح. (2023). تقييم الانتباه الانتقائي البصري عند ذوي عسر الحساب. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية، 11(2)، 635–656.
- عبد الحافظ، د. م. (2022). برنامج قائم على الغرف الحسية لتنمية مهارات الانتباه والإدراك الحسي وأثره على السلوكيات الاجتماعية لدى فئة من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، رسالة ماجستير، معهد البحوث والدراسات العربية، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، القاهرة.
- عبد الله، ع. (2014). مدخل إلى اضطرابات التوحد: النظرية والتشخيص وأساليب الرعاية. القاهرة، مصر: دار المصر اللبنانية.
- عبد الله، ع. م. (2010). التنبؤ بالتلازم المرضي بين اضطراب التوحد واضطراب قصور الانتباه وأثر العمر الزمني في مسار الاضطراب. مجلة الطفولة والتربية، جامعة الإسكندرية، 4، 17–106.
- محمد أحمد، ن. ر. (2024). فعالية التدريب على كل من التواصل باستخدام الصور ولغة الإشارة لتنمية مهارات التواصل الوظيفي لأطفال اضطراب التوحد، رسالة ماجستير في التربية - الصحة النفسية، جامعة الفيوم.
- الشوادفي، أ. م. م. ال. .(2024) فعالية برنامج تدريبي لتنمية الانتباه المشترك في تحسين مهارات التعاون لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (رسالة ماجستير، جامعة الزقازيق، قسم اضطراب التوحد، كلية علوم الإعاقة والتأهيل).
- الزاير، ح.، ر، ووالشيراوي، م. ع. (2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على ركوب الخيل في تحسين المعالجة الحسية والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 18(4)، 389-424.
- All, A. C., Loving, G. L., & Crane, L. L. (1999). Animals, Horseback Riding, and Implications for Rehabilitation Therapy. The Journal of Rehabilitation, 65(3), 49–57.
- Fernandez Romar, J. E., & Protesoni Vitancurt, A. L. (2008). Psicología social : subjetividad y procesos sociales. Montevideo : Psicolibros Universitario .
- Gabriels, R. L., Agnew, J. A., Holt, K. D., Shoffner, A., Zhaoxing, P., Ruzzano, S., … Mesibov, G. (2012). Pilot study measuring the effects of therapeutic horseback riding on school-age children and adolescents with autism spectrum disorders. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(2), 578–588. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2011.09.007
- Lanning, B. ., Baier, M. E. ., Ivey-Hatz, J., Krenek, N., & Tubbs, J. D. (2014). Effects of Equine Assisted Activities on Autism Spectrum Disorder. J Autism Dev Disord, (44), 1897–1907. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2062-5
- Martin, F., & Farnum, J. (2002). Animal-assisted therapy for children with pervasive developmental disorders. Western Journal of Nursing Research, 24(6), 657–670. https://doi.org/10.1177/019394502320555403
- Melson, G. F. (2003). Child Development and the Human-Companion Animal Bond. American Behavioral Scientist, 47(1), 31–39. https://doi.org/10.1177/0002764203255210
- Memishevikj, H., & Hodzhikj, S. (2010). The effects of equine-assisted therapy in improving the psychosocial functioning of children with autism. Journal of Special Education and Rehabilitation, 11, 57–67. https://doi.org/10.5281/zenodo.28308
- Prothmann, A., & Fine, A. H. (2011). Animal-assisted interventions in child psychiatry. Animals in our lives: Human-animal interaction in family, community and therapeutic settings. Baltimore : Paul H. Brookes Publishing Co, 143–162.
- Ward, S. C., Whalon, K., Rusnak, K., & Wendell, K. A. (2013). The association between therapeutic horseback riding and the social communication and sensory reactions of children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(9), 2190–2198. https://doi.org/10.1007/s10803-013-1773-3.
- خليفة، و. أ. أ، وسعد، م. ع. ع. (2008). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل باستخدام الحاسوب في الانتباه الانتقائي السمعي والبصري ومدى الذاكرة العاملة لدى الأطفال التوحديين. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر - فرع الدقهلية، ص ص 177–219.
- رفاعي، م. م. (2019). فعالية برنامج تدريبي سلوكي في تنمية مستوى الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الطفولة المبكرة، جامعة دمنهور.
- سعد، ع. (2010). علاقة اضطراب الانتباه بالذاكرة الدلالية عند الأطفال ذوي النشاط الحركي المفرط المصحوب بتشتت الانتباه، رسالة ماجستير، جامعة أبو القاسم سعد الله.
- السعيد، هـ. (2021). علاج اضطراب طيف التوحد (سلسلة الانطواء حول الذات، الجزء 3). عمّان، الأردن: دار وائل للنشر.
- عاصف، و. وقادري، ح. (2023). تقييم الانتباه الانتقائي البصري عند ذوي عسر الحساب. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية، 11(2)، 635–656.
- عبد الحافظ، د. م. (2022). برنامج قائم على الغرف الحسية لتنمية مهارات الانتباه والإدراك الحسي وأثره على السلوكيات الاجتماعية لدى فئة من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، رسالة ماجستير، معهد البحوث والدراسات العربية، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، القاهرة.
- عبد الله، ع. (2014). مدخل إلى اضطرابات التوحد: النظرية والتشخيص وأساليب الرعاية. القاهرة، مصر: دار المصر اللبنانية.
- عبد الله، ع. م. (2010). التنبؤ بالتلازم المرضي بين اضطراب التوحد واضطراب قصور الانتباه وأثر العمر الزمني في مسار الاضطراب. مجلة الطفولة والتربية، جامعة الإسكندرية، 4، 17–106.
- محمد أحمد، ن. ر. (2024). فعالية التدريب على كل من التواصل باستخدام الصور ولغة الإشارة لتنمية مهارات التواصل الوظيفي لأطفال اضطراب التوحد، رسالة ماجستير في التربية - الصحة النفسية، جامعة الفيوم.
- الشوادفي، أ. م. م. ال. .(2024) فعالية برنامج تدريبي لتنمية الانتباه المشترك في تحسين مهارات التعاون لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (رسالة ماجستير، جامعة الزقازيق، قسم اضطراب التوحد، كلية علوم الإعاقة والتأهيل).
- الزاير، ح.، ر، ووالشيراوي، م. ع. (2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على ركوب الخيل في تحسين المعالجة الحسية والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 18(4)، 389-424.
- All, A. C., Loving, G. L., & Crane, L. L. (1999). Animals, Horseback Riding, and Implications for Rehabilitation Therapy. The Journal of Rehabilitation, 65(3), 49–57.
- Fernandez Romar, J. E., & Protesoni Vitancurt, A. L. (2008). Psicología social : subjetividad y procesos sociales. Montevideo : Psicolibros Universitario .
- Gabriels, R. L., Agnew, J. A., Holt, K. D., Shoffner, A., Zhaoxing, P., Ruzzano, S., … Mesibov, G. (2012). Pilot study measuring the effects of therapeutic horseback riding on school-age children and adolescents with autism spectrum disorders. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(2), 578–588. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2011.09.007
- Lanning, B. ., Baier, M. E. ., Ivey-Hatz, J., Krenek, N., & Tubbs, J. D. (2014). Effects of Equine Assisted Activities on Autism Spectrum Disorder. J Autism Dev Disord, (44), 1897–1907. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2062-5
- Martin, F., & Farnum, J. (2002). Animal-assisted therapy for children with pervasive developmental disorders. Western Journal of Nursing Research, 24(6), 657–670. https://doi.org/10.1177/019394502320555403
- Melson, G. F. (2003). Child Development and the Human-Companion Animal Bond. American Behavioral Scientist, 47(1), 31–39. https://doi.org/10.1177/0002764203255210
- Memishevikj, H., & Hodzhikj, S. (2010). The effects of equine-assisted therapy in improving the psychosocial functioning of children with autism. Journal of Special Education and Rehabilitation, 11, 57–67. https://doi.org/10.5281/zenodo.28308
- Prothmann, A., & Fine, A. H. (2011). Animal-assisted interventions in child psychiatry. Animals in our lives: Human-animal interaction in family, community and therapeutic settings. Baltimore : Paul H. Brookes Publishing Co, 143–162.
- Ward, S. C., Whalon, K., Rusnak, K., & Wendell, K. A. (2013). The association between therapeutic horseback riding and the social communication and sensory reactions of children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(9), 2190–2198. https://doi.org/10.1007/s10803-013-1773-3.