The practice of evaluative competencies among university faculty members between theory and practice
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to identify the practice of evaluative competencies on the part of university faculty members from the students ’point of view. The questionnaire was used as a study tool. It consisted of 20 items. It was applied to a sample of (30) students at Saida University, who were randomly selected. Applying the tool after it was prepared, audited, and its validity and reliability were ascertained. The study followed the descriptive and analytical approach because it is the appropriate approach to the nature of the current study.
Article Details
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal[cite: 2, 11].
The journal allows authors to deposit the Version of Record (published version) in an institutional or other repository of their choice without any embargo period.
References
. أسماء هارون) 2009 (، دور التكوين الجامعي في ترقية المعرفة العلمية، تحليل نقدي لسياسة التعليم العالي في
الجزائر نظام ل.م.د، رسالة مقدمة لنيل شهادة الماجستير في علم اجتماع، جامعة منتوري قسنطينة. -
2
. أحميدة نصيرة) 2015 (، كفايات التقويم لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في ضوء متغير الخبرة والمؤهل
العلمي، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية العدد - 19 ، جامعة قاصدي مرباح ورقلة.
3
. أحمد زرزور) 2005 (، تقييم تطبيق الإصلاح الجامعي الجديد نظام ليسانس.ماستر.دكتوراه في ضوء تحضير الطلبة
الى عالم الشغل، دراسة ميدانية بجامعة منتوري والمركز الجامعي بأم البواقي، مذكرة مقدمة لنيل شهادة
الماجستير جامعة منتوري قسنطينة. -
4
. إسماعيل دحدي ومزياني الوناس ) 2017 (، التقويم التربوي مفهومه، أهميته، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية-
العدد 31 / ديسمبر، جامعة قاصدي مرباح.
5
. الويزة طشوعة، تحديد الاحتياجات التدريبية لأساتذة التعليم العالي في مجال التقويم في ضوء متغير نوعية
التكوين دراسة ميدانية بجامعة سطيف، مذكرة مكملة مقدمة بكلية الآداب والعلوم الاجتماعية لنيل شهادة -
الماجستير في الإدارة التربوية، جامعة فرحات عباس، سطيف الجزائر. -
6
. بن س ي مسعود لبنى) 2007 (، واقع التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات، دراسة ميدانية بو لاية
ميلة، مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماجستير في العلوم التربوية، جامعة منتوري قسنطينة. -
7
. بواب رضوان) 2013 (، الكفايات المهنية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي من وجهة نظر الطلبة جامعة-
جيجل، أطروحة لنيل شهادة دكتوراه العلوم في علم اجتماع العمل والتنظيم جامعة سطيف. -
8
. جميل حمداوي) 2013 (، بيداغوجيا الكفايات والإدماج www.diwan al arab.com بتاريخ: 15 / 03 / 2017 على
الساعة: 13:20 .
9
. خالد مطهر العدواني، كفايات المهنية للمعلم، ماجستير في مناهج الدراسات الاجتماعية وطرق تدريسها kafaat-mihaniya.pdf
10
. رحماني نعيمة) 2013 (، إشكالية التقويم وأساليبه في منظومة التكوين الجامعي في ظل نظام ل.م.د، ملتقى وطني
بجامعة قاصدي مرباح ورقلة الجزائر. -
11
. زرقان ليلى) 2012 (، اقتراح بناء برنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريس الجامعي في ضوء معايير الجودة في التعليم
العالي بجامعة سطيف 1 - 2 نموذجا، أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه العلوم، جامعة سطيف 2 الجزائر. -
12
. محمد الساس ي الشايب منصور بن زاهي، قراءة في مفهوم الكفايات التدريبية، ملتقى التكوين بالكفايات في التربية، -
جامعة قاصدي مرباح ورقلة الجزائر. -
13
. عبود زرقين وشوقي جباري) 2010 (، التقويم الجامعي بين المفهوم التقليدي والحديث، مجلة الواحات للبحوث
والدراسات العدد - 08 ، جامعة غرداية.
14
. عيس ى بن فرج المطيري ) 2010 (، الكفايات اللازمة للتقويم المستمر بالمرحلة الابتدائية ومدى توفرها لدى منطقة
المدينة المنورة، متطلب تكميلي لنيل درجة الدكتوراه في علم النفس تخصص قياس وتقويم، كلية التربية جامعة أم
القرى بمكة المكرمة.