Los textos literarios en los manuales de ELE Literary texts in textbooks for Spanish as a Foreign Language

Abstract

Abstract: The value of texts in general, and of literary texts in particular, has been reappraised with the emergence of the communicative approach, which has brought about a genuine revolution in the teaching of foreign languages. Consequently, this article addresses the importance of literary texts in the teaching–learning process of foreign languages and presents a comparative analysis of the textbooks for Spanish as a Foreign Language for students Aula Internacional 3 (2014) and its more recent version, Aula Internacional Plus 3 (2021), both corresponding to the intermediate B1 level. The aim is to examine the presence of literary texts, their position within the didactic unit, their relationship with the unit content, and the types of communicative activities developed on the basis of these texts.

Resumen: El valor del texto en general, y del literario en particular, ha sido revalorizado gracias al surgimiento del enfoque comunicativo que produce una auténtica revolución para la enseñanza de lenguas extranjeras. De ahí que, en este artículo se aborde la importancia de los textos literarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y se elabore un análisis comparativo entre el manual didáctico de ELE para alumnos Aula internacional 3 (2014) y su versión más reciente, Aula internacional Plus 3 (2021), correspondientes al nivel intermedio B1. El objetivo es estudiar la presencia de los textos literarios, su lugar dentro de la unidad didáctica, su relación con los contenidos de la unidad y los tipos de las actividades comunicativas que se desarrollan a partir de dichos textos.